فن کالا | بهترین قیمت باتری سمعک | خرید باتری سمعک با کیفیت
نویسنده: مریم افشار 
در دوران تدریس خود، معلم سابق اوکلاهاما بانی استون با چندین دانشآموز روبهرو شد که به اشتباه به عنوان کودکانی با مشکلات یادگیری، زبان و رفتاری شناسایی شده بودند، در حالی که در واقع آنها دچار کمشنوایی بودند.
استون گفت: “من در کلاس اول تدریس میکردم و در سه سال، شش کودک با کمشنوایی پیدا کردم.” “یکی از آنها پسر اسپانیایی زبانی بود که ناشنوا بود، اما عدم توانایی او در گفتار شفاهی به دلیل اینکه ‘او انگلیسی بلد نیست’ نادیده گرفته شد.”
یکی دیگر از دانشآموزان در حال آماده شدن برای آزمایش اختلالات یادگیری بود که استون به مادرش پیشنهاد داد ابتدا شنوایی دخترش را بررسی کند.
او گفت: “روز بعد، مادر آمد و به من گفت که دخترش دچار جرم گوش متراکم در هر دو گوش بود و آنها را تمیز کردهاند. تا پایان سال، آن دختر در گروه برتر کلاس اول قرار گرفت.”
تشخیص نادرست منجر به مشکلات واقعی در یادگیری
کودکان با کمشنوایی که تحت درمان با سمعکهای مخصوص کودکان یا کاشت حلزون شنوایی قرار میگیرند، به اندازه همتایان خود قادر به یادگیری هستند. با این حال، اگر کمشنوایی در کودکی تشخیص داده نشود و درمان نشود، میتواند تاثیری مشابه اختلالات یادگیری یا رفتاری داشته باشد.
کودکی که خوب نمیشنود، در پیگیری مطالب دچار مشکل میشود، ممکن است بیقرار شود و در کلاس رفتارهای ناخواسته نشان دهد یا از دروس عقب بماند. متأسفانه، این موضوع ممکن است منجر به آزمایش برای اختلالات دیگر مانند ناتوانیهای یادگیری یا ADD و ADHD شود. در نهایت، این مشکلات ممکن است بر عزت نفس آنها تأثیر بگذارد و منجر به مشکلات رفتاری شود.
استون در پست وبلاگ خود درباره تجربهاش توضیح داد: “کمشنوایی یک علت واقعی و ممکن برای مشکلات رفتاری و یادگیری است. همیشه ابتدا کمشنوایی را فرض کنید و از کودک تست شنوایی بگیرید.”
کمشنوایی در کودکان چقدر شایع است؟
بر اساس سومین نظرسنجی ملی سلامت و تغذیه CDC، حدود ۱۵٪ از کودکان در سنین ۶ تا ۱۹ سال کمشنوایی به میزان حداقل ۱۶ دسیبل در یک یا هر دو گوش دارند. حدود ۰.۱٪ از آنها کمشنوایی شدید دارند.
حتی کمشنوایی در یک گوش نیز تأثیر زیادی بر عملکرد تحصیلی دارد؛ تحقیقات نشان میدهد که از ۲۵ تا ۳۵٪ از کودکان با کمشنوایی یکطرفه در معرض خطر عدم موفقیت در حداقل یک سطح تحصیلی هستند.
شنوایی و یادگیری ارتباط دارند
کمشنوایی درماننشده موجب تأخیر در توسعه گفتار و زبان میشود، و این تأخیرها منجر به مشکلات یادگیری خواهند شد که اغلب نتیجه آن عملکرد ضعیف در مدرسه است.
حتی کمشنوایی خفیف نیز میتواند یادگیری را دشوار کند—اما کمشنوایی خفیف سختترین نوع برای شناسایی و تشخیص است، زیرا کودکان به سرعت یاد میگیرند چگونه کمشنوایی خود را جبران کنند، و هرچقدر کمشنوایی خفیفتر باشد، جبران آن آسانتر است. والدین ممکن است متوجه نشوند که فرزندشان میتواند بشنود ولی نمیتواند فهمید. اما در طول زمان، این مسأله در مدرسه برای آنها به مشکل تبدیل میشود.
کمشنوایی درماننشده منجر به شکاف یادگیری واقعی میشود
طبق گفته انجمن گفتار و زبانشناسی آمریکا (ASHA)، کودکانی که کمشنوایی خفیف تا متوسط دارند اما کمک دریافت نمیکنند، احتمالاً نسبت به همسالان شنوا خود از یک تا چهار سطح تحصیلی عقبتر خواهند بود.
برای کودکانی که کمشنوایی شدیدتری دارند، خدمات مداخلهای حتی اهمیت بیشتری دارد؛ کودکانی که مداخله دریافت نمیکنند معمولاً قادر به پیشرفت بیشتر از سطح کلاس سوم نخواهند بود.
دلایل این شکاف آموزشی چیست؟ این قطعاً یک مسئله هوش نیست؛ فقط به این دلیل که یک کودک کمشنوایی دارد، به این معنا نیست که او کمتر از همسالان شنوا خود قادر به موفقیت در مدرسه است. گاهی اوقات خود محیط کلاس درس نمیتواند از یک کودک کمشنوا پشتیبانی کند. یک معلم مشغول که دانشآموزان زیادی دارد یا معلمی که درک مناسبی از کمشنوایی ندارد، معمولاً نمیتواند شیوه تدریس خود را تغییر دهد یا کمشنوایی دانشآموز را هنگام تدریس یا تعیین تکالیف در نظر بگیرد.
توسعه گفتار، زبان و واژگان
برای مثال، اگر معلم هنگام تدریس به دانشآموزان پشت کند و رو به تخته سیاه صحبت کند، صدایش به سمت تخته خواهد بود و این میتواند باعث شود که یک دانشآموز با کمشنوایی بخشهایی از درس را از دست بدهد. تغییرات شفاهی در تکالیف، لهجههای غیرآشنا یا معلمی که خیلی سریع صحبت میکند میتوانند پیشرفت یادگیری دانشآموزی با کمشنوایی را مختل کنند.
علاوه بر محیط کلاس، برخی دروس برای کودکان کمشنوا به طور ذاتی دشوارتر هستند. اگرچه توانایی شنیدن بر تمام جنبههای موفقیت تحصیلی تأثیر میگذارد، احتمالاً حوزههایی که بیشتر تحت تأثیر قرار میگیرند، مباحثی هستند که مفاهیم زبانی را دربر دارند. واژگان، هنرهای زبانی، ساختار جمله و عبارات اصطلاحی برای کودکی که با کمشنوایی مواجه است، بسیار دشوار است که درک کند.
فرقی نمیکند که آیا واژگان جدید، هنرهای زبانی، ساختار جمله یا عبارات اصطلاحی، همه اینها برای کودک با کمشنوایی بسیار چالشبرانگیز هستند.
ناامیدی و گیجی نیز میتواند نقش زیادی در عملکرد ضعیف تحصیلی داشته باشد. گرچه ممکن است گفتار کودک کاملاً طبیعی باشد، اما حتی یک کودک با کمشنوایی خفیف نیز ممکن است در شنیدن صدای معلم از فاصله دور یا در میان سر و صدای پسزمینه مشکل داشته باشد. تصور کنید که کودک نتواند صامتهای با فرکانس بالا را بشنود که معنی را در زبان انگلیسی منتقل میکنند (مثل ch، f، k، p، s، sh، t و th)؛ این میتواند برخی از دشواریهای روزانه یک کودک با کمشنوایی در تحصیل را برای شما روشن کند. برای مثال، “chick” و “thick” ممکن است برای یک کودک با کمشنوایی به طور مشابه شنیده شوند.
مشکلات اجتماعی به دلیل چالشهای ارتباطی
علاوه بر مشکلات تحصیلی در مدرسه، کودکان با کمشنوایی ممکن است در برقراری ارتباط اجتماعی نیز دچار مشکل شوند. ارتباط مؤثر برای تعاملات اجتماعی و روابط سالم با همسالان حیاتی است؛ بدون توانایی برقراری ارتباط مؤثر، آنها غالباً احساس انزوا و ناخوشنودی میکنند.
اگر کودک با کمشنوایی از تعاملات اجتماعی کنار گذاشته شود یا به دلیل ترس از شرمندگی نخواهد در فعالیتهای گروهی شرکت کند، نتیجه آن میتواند انزوای اجتماعی باشد که منجر به ناخوشنودی بیشتر میشود. کودکان با کمشنوایی همچنین معمولاً از نظر اجتماعی کندتر بالغ میشوند، که این موضوع روابط همسالان را مختل میکند.
سمعکها و مداخلات دیگر تفاوت بزرگی ایجاد میکنند
خبر خوب؟ سمعکها در توسعه زبان کودکان با کمشنوایی کمک میکنند.
کودکانی که سمعک یا دستگاههایی مانند کاشت حلزون شنوایی دریافت میکنند، طبق تحقیقات میتوانند پیشرفتهای زیادی داشته باشند و همانند همسالان خود عمل کنند.
چگونه به دانشآموزان با کمشنوایی در کلاس درس کمک کنیم
معلمان در موقعیت منحصر بهفردی هستند که میتوانند به دانشآموزان با اختلال شنوایی کمک کنند؛ آنها میتوانند با آگاهی از چگونگی دریافت و درک اطلاعات توسط دانشآموز با کمشنوایی و همچنین آگاهی کامل از تواناییها و سطح درک دانشآموز، به آنها کمک کنند. از آنجا که مداخله زودهنگام مهم است، نشانههایی که معلمان میتوانند در کلاس درس به آنها توجه کنند شامل موارد زیر است:
- بیتوجهی
- پاسخهای نامناسب به سوالات
- خیالپردازی
- مشکل در پیگیری دستورات
- مشکلات گفتاری
اگر کودکی در مدرسه مشکل دارد، بهویژه اگر سابقه خانوادگی کمشنوایی داشته باشد یا مبتلا به عفونتهای مکرر گوش باشد، باید توسط یک متخصص شنوایی برای ارزیابی مورد بررسی قرار گیرد.
بسته به نتایج، میتوان یک دوره مداخله و سازگاریهای دانشآموز با کمشنوایی را پیشنهاد کرد. مداخله بسیار ضروری است زیرا کودکانی که هم در مدرسه و هم در خانه حمایت میشوند، بهترین شانس را برای موفقیت دارند، چه از لحاظ تحصیلی و چه از نظر دیگر.
اگر فکر میکنید فرزند شما از کمشنوایی رنج میبرد، امروز او را به یک پزشک اطفال یا متخصص شنوایی محلی خود ببرید.
کمشنوایی پنهان است و کودکان ممکن است متوجه آن نباشند
کمشنوایی در کودکان میتواند با مشکلات مختلفی اشتباه گرفته شود، اما به راحتی با ارزیابی شنوایی، چه در مدرسه و چه توسط پزشک، قابل تشخیص است. خانم استون، معلم سابق کلاس اول، به این موضوع تأکید میکند که این ارزیابی ضروری است.
“برخلاف بینایی، شنوایی نمیتواند توسط دانشآموزی که چشمهایش را جمع میکند یا به شما میگوید نمیتواند تخته را ببیند، شناسایی شود. کودکان با کمشنوایی ممکن است حتی متوجه نشوند که شنوایی آنها مشکل دارد,” خانم استون، معلم سابق، گفت. “بنابراین این وظیفه ماست که بهعنوان معلمان، والدین و مراقبان آنها، دقیق باشیم، آگاه و آموزشدیده باشیم و علائم را شناسایی کرده و کمک و حمایت ارائه دهیم.”
